Archive for the ‘Arbeitsergebnisse’ Category

Nachlese

Liebe Seminarteilnehmer,

wir danken Euch nochmals für Eure Mitarbeit. Das Seminar hat uns als Seminarleitern (neben einigem Schweiß und Kopfzerbrechen) überaus viel Freude bereitet und wir sind positiv überrascht von Euren grandiosen Arbeitsergebnissen. Das Experiment ist also – zumindest von unserer Seite aus gesehen – mehr als geglückt.

Eure Seminarscheine könnt ihr – wie in der Abschlussveranstaltung erklärt – ausgefüllt bei Frau Schröder abgeben. Wir unterzeichnen den Schein dann schnellstmöglich. Die Benotung erfolgt nach dieser Bewertungsmatrix.

Wir wünschen euch eine gute verbleibende vorlesungsfreie Zeit sowie einen gelungenen Start ins neue Semester.

Mandy und Donat

Auswertung Seminarwochen 8-11 – Wikis

Vorweg: wir finden es wirklich enttäuschend, dass bei ganz vielen Beiträgen in den persönlichen Weblogs „0 Kommentare“ steht. So war es nicht gedacht!

Arbeit im Wiki

Mittlerweile haben sich 16 Seminarteilnehmer im ZUM-Wiki angemeldet und die meisten davon haben auch einen Beitrag geschrieben bzw. bearbeitet. Im Artikel Wikis im Ethikunterricht finden sich viele gute Überlegungen zur Arbeit mit Wikis. Wichtig erscheint uns nochmals die Kompetenzen herauszustellen, die mit Wikis entwickelt werden können:

  • Sachkompetenz (gemeinsames Erschließen  und Rekonstruieren komplexer Texte oder begrifflicher Systeme)
  • Persönlichkeitskompetenz (Stärkung und Vertreten des eigenen Standpunktes, Bereitschaft zu Kompromissen)
  • Sozialkompetenz (handlungsorientierte, gemeinsame Arbeit)
  • weitere philosophische Basiskompetenzen (Orientierungskompetenz, Urteilskompetenz)
  • technische Fähigkeiten

Auch bei der Bewertung sollte der kooperativen Art der Arbeit Rechnung getragen werden. Letztlich hat zwar meist ein Schüler oder eine Schülergruppe die Hauptarbeit an einem Artikel geleistet, aber viele Hinweise und Hilfen durch andere erhalten. Außerdem kann man über einen Einblick in die Versionsgeschichte jedes Artikels in etwa nachvollziehen, ob relativ gleichberechtigt an der Gruppenaufgabe gearbeitet wurde.

Anmerkung: Der Artikel „Wikis im Ethikunterricht“ kann natürlich jederzeit weiter bearbeitet und ergänzt werden. Ein erster Zwischenstand ist hier als pdf zum runterladen und abheften: wikis-ethik

Grundschulnetz

Wir denken, es ist deutlich geworden, dass man auch mit Grundschülern in einem Wiki arbeiten kann. Gruppe 4 hat die einzelnen Bestandteile des Grundschulnetzes ausführlich aufgeschrieben, der Artikel bei Gruppe 5 gibt einen guten ersten Überblick. Dass für die Arbeit in einem Wiki besondere Vorarbeiten notwendig sind, ist unbestritten. Dazu gibt es im Artikel Wikis im Ethikunterricht sehr gute Anregungen und „Schritt-für-Schritt“-Anleitungen der beiden Gruppen. Gruppe 5 hat eine sehr detailierte, grundschülergerechte Schrittfolge verfasst. Allerdings wird nicht deutlich, warum einmal zu Haustieren, ein anderes Mal zu Weihnachten geschrieben werden soll. Gruppe 4 lässt die Grundschüler nach einer guten altersgerechten technischen Einführung zu den Weltreligionen arbeiten. Bei letzterem wird allerdings nicht deutlich, worin der Mehrwert des Wikis besteht, da die Ergebnisse wiederum im Plenum präsentiert werden sollen (obwohl sie alle auf ihren Computern haben).

Wikiversity

Ziele, Arbeitsweisen, etc. haben Gruppe 1 und  Gruppe 3 sehr übersichtlich formuliert. Gruppe 2 hat sich ebenfalls mit der Wikiversity beschäftigt und einzelne Lernbereiche aufgelistet, bei denen sich die Arbeit im Wiki als durchaus sinnvoll erweisen könnte. (in den Kommentaren)

Gruppe 1 hat ein interessantes Projekt für das Gymnasium zu verschiedenen Positionen der Freiheit (pdf) entworfen. (als Material: Kant-Text). Gruppe 2 hat ein Projekt zur Sterbehilfe, ebenfalls fürs Gymnasium, ausgearbeitet (fehlen die Fallbeispiele oder haben wir sie überlesen?). Herausgreifen möchten wir die Idee des Gesetzestextes: eine gute Möglichkeit, das Kooperative des Wikis zu nutzen. Gruppe 3 hat ein Projekt über mehrere Wochen zu ethischen Entscheidungshilfen für die Berufsschule erstellt. Das Projekt zeigt, dass ihr euch sehr gut und intensiv mit der Wikiversity auseinander gesetzt habt!

Wikipedia

Eine sehr kurze Zusammenfassung und einige weitere Diskussionsanregungen zum Thema finden sich im Forum.

Seminarwoche 7 – Auswertung

Liebe Seminarteilnehmer,

wir bitten um Entschuldigung, dass ihr so lange auf die Auswertung warten musstet – an der Uni sind zwar Ferien, in der Schule rückt der Notenschluss jedoch immer näher.

Bevor wir zur konkreten Auswertung der Aufgabe kommen, möchte ich nochmals daran erinnern, bei der „Patengruppe“ zu kommentieren. Momentan ist es wohl so, dass die, die aktiv arbeiten und schreiben ein eher stummeres Mitglied zur Kommentierung haben; und umgedreht. So wundern sich einige zu Recht, dass sie nirgends kommentieren können, während andere erfolglos auf ein paar nette Worte, Hinweise, Ratschläge oder ähnliches warten. Daher unsere Bitte: prüft nochmal, wer wem ins Weblog schreibt / im Gruppenweblog kommentiert und ändert gegenebenfalls die Zuständigkeiten. Weiterlesen

Seminarwoche 6 – Auswertung

Liebe Seminarteilnehmer,

die Ergebnisse der letzten Woche sind definitv vorzeigbar:

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Seminarwoche 5 – Auswertung

Liebe Seminarteilnehmer,

wir freuen uns, dass die Plagiat-Aufgabe euch soviel Freude bereitet hat und sind beeindruckt von euren Suchergebnissen. Was den Umgang mit Plagiaten angeht, so wollen wir an dieser Stelle ein paar weitere Akzente setzen.

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Seminarwoche 3 – Auswertung

Auch die Arbeitsergebnisse dieser Woche sind sehr gelungen. Hier eine kleine Nachlese. Weiterlesen

Weblogs im Ethik- und Philosophieunterricht – Eine Nachlese

Ein wichtiges Thema, das bisher nur am Rande angesprochen wurde, ist die Möglichkeiten des Einsatzes von Weblogs im Ethik- und Philosophieunterricht. Was macht Weblogs gerade für den Ethik- und Philosphieunterricht so spannend? Der folgende Beitrag soll einige Antworten auf diese Frage geben.

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Seminarwoche 2 – Auswertung

Ein großes Lob an alle Seminargruppen: Ihr habt euch wirklich wunderbar tiefgründig mit den Möglichkeiten des Weblogeinsatzes im Unterricht auseinandergesetzt. Hier eine Zusammenfassung eurer Arbeitsergebnisse. Sollte noch der ein oder andere Punkt fehlen, bitte ich euch um einen Kommentar.

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Lernziele für unser Seminar

Inzwischen haben sich alle Gruppen auf 5 Ziele geeinigt 🙂 Ich habe versucht, alle zusammenzufassen und soweit zu operationalisieren, dass wir am Ende tatsächlich im übertragenen Sinne abhaken können.  Weiterlesen